北京教师招聘考试幼儿学习第二节:幼儿学习动机

http://www.kdy1688.com 2019-03-22 10:31 北京教师招聘 [您的教师考试网]

【知识点】

一、幼儿学习动机的基本概念

学习动机是促使个体从事学习活动的动力机制。与一般性的动机类似,学习动机也可以激发个体的学习活动,维持已有的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定的学习目标。学习动机是一种社会性动机,诸如求知欲、探究欲等都是学习动机的具体表现。学习动机是强还是弱,都会影响学习的成效。如果幼儿有求知欲和学习的积极性,便会主动进行学习、用心去探索环境,以取得新经验和新知识,并从中体验到乐趣和喜悦,收到显著的学习效果。相反,如果幼儿没有探索环境和追求知识的意愿,则难以收到良好的学习效果。迫使幼儿进行学习,即使短期内似乎学有所得,但从长远来看,习得的经验不会持久,甚至还会令幼儿对学习活动产生厌恶感、恐惧感。

二、幼儿学习动机的分类及其特征

与一般的动机分类相似,学习动机也可以分为内部动机与外部动机。除此之外,美国心理学家奥苏伯尔最为关注学习动机的成就动机,并提出了成就动机最主要的三方面驱动力。

(一)认知的动机

(二)附属的动机

(三)自我提高的动机

责任编辑:郭爽

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